投入到班级管理和学习中。每天，我早早来到教室，检查卫生，督促同学们早读；课间，我积极调解同学间的小矛盾，组织大家一起讨论学习问题；自习课上，我更是以身作则，专注学习，用自己的行动带动班级的学习氛围。
在学习上，我也丝毫不敢懈怠。每天晚上，我都会认真完成作业，主动向老师和同学请教不懂的问题。随着时间的推移，同学们渐渐看到了我的改变，他们对我的态度也逐渐缓和。
然而，高中的学习生活充满了挑战，一次月考后，班级整体成绩并不理想，许多同学开始出现焦虑情绪。作为班长，我明白自己有责任帮助大家调整状态，重拾信心。可面对这重重压力，我又该如何带领班级走出困境，迎接新的挑战呢？
破茧·逐光
第十一章：隐秘的“冒险”与危机
自从上初中就谈恋爱的我，即便手机被没收，也实在割舍不下与女朋友的联系。于是，我想尽办法从朋友那里又拿了一个手机，继续偷偷藏着。在我们学校，玩手机被抓到然后通报批评的事屡见不鲜，大家似乎都对此有些麻木了。
学校实行单休制度，每个星期六才放假，所以大部分同学都选择不回家。为了方便，几乎每个宿舍都偷偷藏着插排，在宿舍给各种电子设备充电，尽管这是学校严令禁止的行为。但大家都觉得，这是生活中不可或缺的“便利”，所以即便知道违规，也都抱着侥幸心理继续使用。而这，也给像我这样藏手机玩的同学提供了便利。
然而，“常在河边走，哪有不湿鞋”。学校开展了一次大规模的搜查行动，目标就是这些违规使用的插排。在这次搜查中，一大批插排被搜了出来。学校随后进行了通报批评，不少宿舍的同学看到这阵势，都心生畏惧，不敢再继续违规使用插排了。
可我们宿舍402的人，就像“初生牛犊不怕虎”。宿舍一共12人有9个藏手机个人，，插排对于我们来说，那可是维持手机“生命力”的关键东西，自然不能轻易舍弃。
于是，我们
